"Giáo viên cũng không còn kiểu dạy đoán đề, "gà" đề mà phải bám sát yêu cầu cần đạt của chương trình để dạy, phát triển chương trình và xây dựng câu hỏi cũng từ yêu cầu cần đạt của chương trình để kiểm tra HS. Không còn những bài toán, bài tập phi thực tế, không có giá trị đo lường năng lực HS như trước", thạc sĩ Thanh nhấn mạnh.vb777